OS NOVOS TEMPOS DA EDUCAÇÃO: TEMPO DE INCLUIR

Estou muito feliz!!!

Nos dias 26, 27 e 28 de maio estive ministrando formação para os educadores no municipio de Governador Edson Lobão com a temática "EDUCAÇÃO INCLUSIVA: um desafio a superar. Uma capacitação para mais de 250 educadores. Nesse movimento também tive a oportunidade de fazer algumas reflexões sobre a formação desse educador, e vi que:

• Muitas coisas mudaram no contexto social, e por isso essa formação precisa ser mais frequente, posto que, visualiza-se nesse momento nova panorâmica no contexto educacional, e consequentemente esse momento exige uma nova postura e práxis na educação pública do Brasil. Mudam-se as concepções e com isso tudo toma-se um novo rumo. E o educador precisa se despir de grande parte das suas velhas ações para aderir a novas formas de  aplicar aquilo que deve ser feito em sala de aula.
• A distância que ainda separa esse educador dessa nova realidade, dando a entender que por muito tempo estivemos parados em um a zona de conforto, transparecendo que nada mudaria nessa realidade. Hoje deparamos-nos com uma realidade que requer de nós educadores muitos conhecimentos. Conhecimentos esses que exigem até mesmo de outras ciencias para atender melhor a realidade da sala de aula.
• O medo, a insegurança, diante do novo, ou seja, diante do desafio de trabalhar com crianças com necessidades educativas especiais. No entanto, vale ressaltar que foi generalizado a sede e o interesse dos educadores frente a essa temática, principalmente na busca de novas metodologias a serem aplicadas em sala, junto a esse novo público.

       Esse movimento educacional, que aconteceu no municipio de Governador Edson Lobão apresentou um diferencial pela compreensão das autoridades em convidar a participar não somente os educadores que estão em sala de aula, mas todos os "educadores" de todas as instâncias, aqui compreendidos como vigias, auxiliar de serviços gerais, administradores, enfim, todas as instâncias da escola. Esse olhar precisa ser uma constante em todos os municipios do Brasil, visto que educação inclusiva caracteriza-se como uma rede de auto ajuda entre todos os membros de uma instituição, numa perspectiva horizontalizada, ou seja, em um espaço inclusivo todos são importantes e todos tem a mesma responsabilidade.

Parabéns queridos educadores! É com esse olhar que chegaremos ao ápice, ou seja, envolver a todos para promover uma educação de qualidade.

Nesse espaço também quero deixar claro a minha admiração pela empresa responsável por esse gradioso evento - a MN EVENTOS- prata da casa, uma empresa genuinamente imperatrizense, e isso nos deixa muito felizes e orgulhosos, que em nada deixa a desejar quando se pensa em empresas responsáveis por eventos educacionais em outras cidades do Brasil.  Foi além de grandioso, extremamente significativo o acolhimento dado, a afetividade dispensada junto a todos os educadores, fossem formadores ou participantes, e principalmente a responsabilidade e o compromisso com que conduziu a primeira etapa dessa jornada, pois a mesma dividiu-se em dois momentos: nos dias 26, 27 e 28/05 e encerrando no dia 29/06 com a ilustre presença do professor Doutor em Psicologia Paulo Inocente. Direciono os meus PARABÉNS à pessoa da Noélia Veloso e de Marcelo Nascimento Paula, pessoas de grande compromisso com a educação e com a formação do educador.
Foi Show de fogos, ou seja, foi BRILHANTE!!!

APRENDIZAGEM A TODO VAPOR!!!

Agora dou "Boas Vindas" também ao oitavo período de Pedagogia!!!

Sintam-se à vontade para fazer desse espaço um espaço de pesquisa e consequenetemente de aprendizagem.

Estejam também a vontade para contribuir, sugerir, enfim, afinal de contas conhecimentos não se divide, se multiplica.

Faço minhas as palavras do autor:

Nenhum de nós aprenderá mais do que todo mundo ao ficar junto" e esse ficar junto é na verdade o que nos faz aprender nas mais variadas dimensões e nos mais variados pilares (A CONHECER, A FAZER, A VIVER JUNTO e principalmente a SER (gente, humano, cidadão, autônomo etc.).

É nesse movimento que o humano cresce.

Diante da obra lida, é possivel perceber que o gestor escolar é a figura que apresenta a maior capacidade de liderar, mas também de se envolver. Frente a isso cabe agora a discussão da postura desse gestor como um dos maiores articuladores da educação, para que a mesma possa caminhar dentro de um processo ativo e transformador.

A autora Márcia Regina Canhoto de Lima traz essa visão de gestor baseada principalmente nos estudos de Freire, na obra "Paulo Freire e a administração escolar: a busca de um sentido" nos fazendo refletir sobre o verdadeiro sentido da educação e os resultados dessa educação com sentido, na sociedade.

Diante dos esclarecimentos sobre a obra, contribua com as suas colocações acerca das temáticas exploradas pela autora, para que possamos explorar, e com isso fazer ricas contribuições,  tendo como roteiro os apontamentos abaixo relacionados.

1. Desenvolva e registre uma análise objetiva, sobre a idéia principal do livro estudado.

2. Desenvolva e registre a sua contribuição de forma analítica sobre o tema: " Diretor articulador do projeto político pedagógico dialógico: diferentes fazeres, diversos saberes" (pag. 91 a 96).

3. Sabe-se que a formação continuada traduz-se como uma necessidade vigente no contexto educacional, dada as transformações sociais ocorridas. Frente a isso, escolha duas idéias secundárias do tema: "Diretor comprometido com a formação continuada: ensinando e aprendendo. Faça as duas citações que você viu como relevantes e posterior a isso desenvolva e registre uma análise sobre as citações escolhidas do texto solicitado.

4. Baseado na leitura realizada, o que você compreende quando a autora coloca a temática: "O diretor e o clima escolar: aprender a desaprender"? Desenvolva uma análise expondo a sua concepção. Para fundamentar, busque uma citação que melhor se adeque à sua resposta. Cite-a, depois registre a sua análise.

Não Esqueça:

De colocar o seu nome completo no final da sua contribuição;

De citar entre aspas com as referidas páginas.

Caso você deseje, você poderá participar das discussões feitas pelas suas colegas, mesmo que você ja tenha dado a sua contribuição, construindo assim um forum de discussões sobre gestão e o processo social.

Aproveitem!!!

Abraços Psicopedagógicos em cada uma de vocês!

É HORA DE COMENTAR, REFLETIR E APRENDER

Acadêmicos do quarto período de Pedagogia...
 Sejam Bem Vindos!
É com muito prazer que recebo cada um de vocês nesse espaço de interação.
Meu desejo é que você se sinta à vontade para contribuir com as reflexões trazidas pela obra estudada, refletindo e, consequentemente, buscando a mudança como objeto da história, junto a esse sistema de ensino que se apresenta.
Com certeza sua concepção e sua colocação em muito acrescentará nas nossas aprendizagens.

"Nenhum de nós é tão inteligente quanto todos nós juntos.”
Warren Bennis Autor Norte-Americano

 

Historicamente falando, a educação brasileira trouxe como pano de fundo objetivos tímidos acerca da sua real necessidade para o desenvolvimento social. Na obra de Mészaros, o autor expande algumas reflexões relevantes sobre o processo de educação e seus efeitos benéficos ou não dentro de umprocesso histórico. Vale ressaltar que a "educação" na qual o autor relata, não se restrige  a um sistema micro, aqui compreendido como a sala de aula, mas sim a um processo macro que, com o seu movimento, é capaz de transformar um espaço social pela consciência desenvolvida em cada um dos sujeitos que nela atuam.

O autor inicia a sua reflexão partindo de um olhar filosófico, advinda das concepções marxistas, mostrando principalmente os limites impostos, o comprometimento e principalmente, a corrida desenfreada por um capital, ou seja, a acumulação de bens, justificada por um sistema dual e a conservação desse sistema dentro do espaço social, estabelecido por cada uma das sociedades que surgem ao longo da história.

Diante dessa breve abordagem, contribua com as suas colocações acerca da temática, para que possamos realizar discussões ricas em aprendizagens, tendo como roteiro os apontamentos abaixo.

1. Desenvolva e registre de maneira objetiva uma análise sobre a idéia principal da obra estudada;

2.  Desenvolva e registre duas idéias secundárias que, ao longo da sua leitura, você viu como importantes de serem discutidas pelo grupo, fazendo a citação de ambas com as referidas páginas e posteriormente contribuindo com a sua forma de compreensão; 

3. Desenvolva e registre a sua forma de ver o processo educacional como algo além das idéias capitalistas e o que essa forma de educação pode trazer para um país.

OBS: Não esqueça:

Coloque o seu nome após as suas respostas;

Coloque as citações utilizadas entre aspas.

Estaremos abertos para as contribuições até o dia 01/06/2011.

Você poderá voltar a participar, caso queira discutir assuntos relatados pelos colegas, mesmo já depois de ter participado, construindo assim um fórum de discussões.

Boa interação!

ABRAÇOS PSICOPEDAGÓGICOS EM CADA UM DE VOCÊS.

 Aproveitem a nossa estadia nesse espaço de aprendizagem!